DIAGNOSTICO

CONOCER MEJOR NUESTRAS ESCUELAS

Por: Sonia Gabriela Granados Peña

elementos	formas	Recursos
PROPÒSITO	Nueva forma de organización y funcionamiento Cumplimiento de responsabilidades Trabajo colegiado Conocimientos y habilidades Diseño de estrategias	Mejorar la calidad de la educación Fortalecer la equidad
DIAGNOSTICO	Participación de todo el personal Incorporar a padres y alumnos Intercambio de experiencias Reconocimiento de problemas Iniciar proceso de cambio	Propósitos de la escuela primaria Plan y programas de estudio Enseñanza – Aprendizaje Grados y Asignaturas
SITUACIÒN ESCOLAR	Aprendizaje no satisfactorio Cumplimiento de propósitos Trabajo y formas de enseñanza Organización y funcionamiento Clima de trabajo Tiempo para la enseñanza	Reuniones de maestros T. G. A Función directiva Administración de recursos Relación escuela - familia
CÒMO INCIAR EL DIAGNOSTICO	Reunión de maestros y directivo Encontrar problemas Opinión de maestro, niños, padres de familia Padre es la 1ª fuente de información Escalera del rezago Problemas X asignatura No perder continuidad Consultar otras fuentes. Estadísticas	Cuadernos Exámenes Gráficas
PROCESO DE CAMBIO	Reconocer rasgos positivos Problemáticas de la escuela Prácticas y costumbres Fortalezas – Debilidades Características del problema Dividir. Problemas internos y externos Destacar causas y consecuencia	Jerarquizar problemas Analizar dificultades Problema principal Proyecto escolar

BIBLIOGRAFIA

Namo de Mello, Guiomar (1998), Nuevas propuestas para la gestión educativa, México, SEP. (Biblioteca del normalista), pp. 25-59